第131章新疆

是新茶。这些茶是边防公署理藩处为蒙古、新疆的这些王爷们准备地上等铁观音新茶都是用飞艇顺便带来的。新疆十六个回部郡王每人都获赠十余斤新茶在新疆能够喝到新茶本身就很稀罕。理藩处这般用意实际上是为了笼络这些藩王。

    “这不知道省政府准备怎么处理些事？”

    喝着茶的米扎尔-买买提明反问道眼前的林新云作为回部的王爷买买提明当然希望此事能大事化小小事化了但是买买提明明白新疆纳入西北之后所有的一切都生了改变。诸如禁停清真寺学校、裁撤王府卫兵、建立省议会等等一系列地共和新政在新疆被强制推行。

    作为库存车回部亲王的买买提明先需要考虑的是鄂对家族的利益其次才是回部的利益毕竟鄂对家族依附清人、汉人已经有数百年。家族的利益才是最重要地。但是这一次却因为牵涉到清真寺买买提明不得不谨慎对待。

    “王爷省政府的意见是有律当依！”

    伴着一声杯盖划过茶杯时出的脆响林新云用一种异常平淡的口气说道。对于省政府做出这个决定林新云并不奇怪在西北所有的一切都讲究规则而这个规则就是法律。没有严明的规则。就没有西北的现在规则从来都西北的生命！有人破坏了自然需要受到惩罚！无论对方是谁。

    “啊林知事这个各寺的阿訇办立学校实际是受上任杨督军鼓励目地也是为了劝人向善虽说与朝廷不国家法令有违。但知事大人也应该明白回部民众信奉回教千年之久如若严格按律行事只怕会激起民变！”

    林新云的话让买买提明心中一惊急忙开口说道那里还顾得祖上传下的规矩。按照四个月前的政府布的公告对到期后拒不关闭清真寺宗教学校的阿訇以及其它个人或团体一律以按违反义务教育法案的相当罚款条例执行像那些坚持办学的阿訇至少会被处以六个月的有期徒刑同时还会被处以巨额罚金。而逮捕阿訇很有可能激起回部的民变！到时夹在政府和回部之间地鄂对家族将如何是从？

    “民变？王爷法律就是法律。如果生叛乱地话。库车县驻防的一营边防军和警察局地会在法律授权下开展平叛行动希望到时王爷能够理解。我相信以王爷的深明大义应该可以理解界时边防军开展的平叛行动。”

    尽管说出来的话语中带着此许的血腥味但是林新云的语气显得却非常平淡似乎在其看来平叛只不过是一件如割草、收麦般的平常之事而已。

    “林林知事！事情还有回旋的余地吗？如果政府需要的话本王愿意出面说服十三座教寺的阿訇停办学校这些阿訇大都年老体弱实是经不起任何牢狱之灾。本王愿出面说服各村把子女送到公民学校绝不会有任何懈怠。不知道林知事意下如何。”

    林新云的话在如惊雷一般在买买提明的心中掀起了波澜买买提明连忙起身恭敬的问道作为库车回部亲王在保证家族利益的同时买买提明还需要顾及回部的利益。

    买买提明不会怀疑林新云的话仅仅只是威胁自清季以来官府从不吝于使用武力来维持自己的权威“永远不要和官府作对！”这是鄂对家族地家训原因很简单。官府拥有着回部难以想象的军队只要他们愿意可以杀死所有人。和官府作对的代价地代价很有可能是身死族灭。

    “王爷折煞林某了您是回部亲王级别远在林某之上。这个礼林某实是当不得、当不得。既然王爷您出面说情林某自然无话可说三天！三天之后如果教寺学校还未停办到时还望王爷莫怪林某只能按律行事！”

    在买买提明亲王起身恭礼时林新云连忙闪身恭手答道。保持对当地高层贵族的尊重是官员的职责毕竟这工具是需要善待的之前的言语相威实际上的就是为了让眼前的这个买买提明主动站出来承担此事武力是必须的手段但绝不是唯一的手段。

    位于天山牧区地博克多公民小学是新疆第一批286所公民学堂中的一所学校学校所在这片土地是省政府出资从本地的一名伯克手中购得学校里的学生是来自整个牧区的8oo多名年龄从岁到14岁的儿童。他们在这里接受着法定地义务教育。

    “每天只上半天课下午劳动！严格意义上来说在西北这绝对违反了义务教育法案可偏偏还用边疆特殊教育需要来掩饰这一切！”

    看着那些在田地间干着活的几百名学生付征南对身边的寇炎说道作为老师付征南本意希望在这里能够像在西北一样实行着真正的义务教育。但是在这里却只能想象一下罢了全寄宿制的义务教育公民小学在全中国恐怕也只有新疆才有这种“好学校”

    “如果他们不到学校农场干活学校的食堂那里会人伙食提供给他们？别忘了就是西北也不过只提供一顿午餐而已在这里我们可要管他们地吃住！如果不是”

    寇炎的话只说了一半就打住了按照来新疆时接受的培训。那几个字在这里绝对不能提及尽管那是建立公民学堂的本意但是有时候很多东西是不能说的尤其是他们这些当老师的他们到这里是教书育人来的难此而已并没有其它目的。

    相比于西北等地的公民小学新疆地公民学堂全部实行寄宿制而拥有一个面积为86o亩的农场的博克多公民小学则显然有些另类。之所以建立学校农场是为了让学生们掌握现代化的农耕技术。但是实际上学校农场的却是用来保证教师和学生的伙食政府没有多余的资金供养那么多学生。

    “再说在这里他们可以学习到现代化的农牧知识不是吗？新的耕作方式高产牧草的种植、收割、青储这一切都是他们在家学习不到地。六年以后他们地的文化不仅可以达到小学生地水平而且还掌握了现代化的农牧知识。”

    看着那些在农场中忙活着的学生寇炎非常平静的说道。

    而此时付征南的心中却是无法平静公民小学真实目的并不是纯粹为了寇炎口中的教育。初来新疆时寇炎曾经在迪化城外目睹过他们的“开斋节”虽然当时是北风凛冽寒风刺骨而会礼的回民都席地而坐静听宣讲没有丝毫浮动现象上万人自动排班。有条不紊。行列整齐动作一致。没一人喧哗早退。他们无比虔诚的坚守着自己的习俗千百来他们坚持着每日五礼以及各种禁忌这一切是付征南难以想象的。“太阳要下山了！”

    看着降落的太阳和在夕阳映射下美丽的晚霞付征南若有所思的看着那些学生自语道学生们依然在农场中劳作着或是收割牧草、或是在为牧草打包看起来再正常不过但是谁知道眼前这一幕背后的一切呢？

    “嗯！征南如果你愿意的话可以申请调回迪化。”

    从付征南的话中寇炎听出了些许别的意思于是便开口提了自己的建议。这里的学校并不是纯粹的学校如果老师的思想生动摇那么影响无疑将是灾难性的。

    “目前全疆735所清真寺学校已全部停办。二十三所拒绝停办的清真寺学校均被强停关闭三十五名阿訇被依法逮捕并已移交司法审判由此引起的骚乱在边防军以及各地警察的努力下得到平息。全新疆回部将逐步展开全面的寄宿制义务教育此为恒古未有之盛事”

    六月一日的西北实业报第三版上的一篇豆腐大小的简讯几乎不会在西北或是国内引起任何人的注意但是却并不意味着所有人都会忽视这条新闻尤其是那些一直关注着西北的人。

    “骚乱？或许用叛乱来形容更为合适吧！他们这根本就是掩耳盗铃！”

    井村拓看着这报纸上的这条简短的新闻报道有些嘲讽的自语着然后用铅笔在报纸上的骚乱上画了一个圆圈。作为日本帝国驻西北领事馆的军事参赞井村拓的任务之一就是通过公开渠道收集关于西北的一切情报日本情报机构在西北先后遭到两次重创导致西北几乎成为了日本的情报空白点目前对西北的情报更多的是依赖公开渠道收效资料加以分析。

    “新疆、骚乱！骚乱！”

    井村拓摇着手中的铅笔不时皱着眉头看着报纸上的这条简讯在井村拓看来这个至少透露出了一个信息西北并不是表面上那种铁板至少在新疆西北碰到了问题无论报纸上的这个骚乱规模是小是大都意味着在新疆他们碰到了问题或者说遭到了反抗。

    “新疆有9o%以上是桀骜不驯的缠回！”

    井村拓想起在钦定新疆识略和回疆通志上看到的内容。清朝中后期在平定“内乱”和抵御外患的战争中出现了一批带有浓厚军事色彩的地方志以新疆和西藏最为突出在地方志大量的军事史料中除了军事地理资料最为丰富之外最为突出还有一点就是介绍当地缠回的资料新疆人口9o%以上的是桀骜不驯的缠回这些缠回始终就是新疆不稳定的根源在新疆建省后同化缠回就是稳定新疆的要之务只不过效果非常有限。他们是在这上面碰到了问题！”

    井村拓看着报纸上的新疆以及骚乱心跳开始加起来井村拓明白西北在同化缠回时碰到的问题对日本而言就是一个机会。西北是日本在支那的要之敌这一点已经在日本国内取得了广泛的共识尽管这个共识取得的有些晚了但是至少在日本已经不会用过去打量支那的眼光看待西北。

    “也许我们可以”

    井村拓敲击着自己的办公桌原本紧皱的眉头慢慢的舒缓开来嘴角露出了些许轻微的笑意眼中流露出了一些得意。随后井村拓立即从桌内取出纸张开始书写刚在脑中成型的一个计划。