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第41章 复活的古神

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/>     “在各国的神话传说中当中,都有巨人的传说或者是身影。”      “希腊神话中的百手巨人、百眼巨人、独眼巨人。”

    “北欧神话中的创世巨人约顿巨人,还有最出名的始祖巨人尤弥尔。”

    “凯尔特神话中的佛摩尔巨人族。”

    “还有我们最为熟悉的《圣经》里面记载的大卫和歌利亚巨人。”

    其实现代一些生物考古中。

    零落的在世界各地发现一些惊人的巨人骸骨。

    比如是人类的腿骨或者是胫骨之类的。

    如果按照挖掘出来的骸骨来计算整体。

    那么这一些原主人可能有五米到十米的身高!

    对于我们现在人类来说,的确算得上是巨人了。

    有没有一种可能,在那一个巨大生物横行。

    比人还大的飞天蟑螂。

    两米多长的蜈蚣。

    在那一个氧气浓度远高于现代的时代。

    曾经真的有过巨人呢?

    现在的树木可能只不过是当时的小草而已。

    那么如果当时存在人的话,必然也是比现在要更加体型庞大。

    也就是传说中的巨人了。

    “可是夸父到底为什么要追逐太阳?”

    “大家有没有想过?”

    “大家知道夸父是巨人,是上古的神明。”

    “为了追个太阳,把自己的命给弄丢了。”

    “这值得吗?”叶真提出了疑问。

    在大家上学的时候,大家只是照本宣科的学习而已。

    都没有想过真正的内核问题是什么。

    所以我们在教育阶段都只是培养解决问题的能力。

    从来没有教过我们怎么去提问题。

    就像数学老师在课堂上,“这一题还有谁不会?”

    “不会的举手1

    如果你举手,只有你一个人。

    老师会说:“怎么就你一个人不会?都说了多少遍了。”

    要不就是,单独几个同学举手。

    老师会说:“伱们个别几个同学下课来找我。”

    所以就没有多少人举手了。

    如果你在课堂上去问老师,“老师,夸父为什么要追逐太阳啊?”

    老师一定会用各种理由来搪塞你,因为老师他也不知道。

    甚至会觉得你问的问题非常无聊,和学习无关。

    “因为夸父逐日的背后有一场阴谋。”

    “一场上古时期的巨大阴谋1

    “夸父逐日大家都知父最后死了吧。”

    “可是如果夸父死了的话。”

    “后面记载的是谁?

    《山海经·大荒北经》中记载:应龙已杀蚩尤,又杀夸父。乃去南方处之,故南方多雨。

    《山海经·大荒东经》记载:“应龙处南极,杀蚩尤与夸父,不得复上。故下数旱,旱而为应龙之状,乃得大雨。”

    同样是《山海经》中的内容。

    为什么明明已经在追逐太阳过程中渴死的夸父。

    还会记载夸父被人杀死的记录?

    这不矛盾吗?

    观众再迟钝也发现了端倪。

    “夸父不是死了吗?怎么又被杀了。”

    “夸父好惨,死了又死。”

    “不对,这还记录了两次,说明非常重要。”

    “会不会是记错了啊?还是同名同姓的人。”

    叶真摇了摇头道:“里面古神的名字都只有一个,并不会重复和重名。”

    “夸父从始至终都只有一个。”

    “那为什么夸父会死两次?”

    “答案只有一个。”

    “那就是古神夸父。”

    “复活了。”

    (本章完)
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