32，道理

    二楼紧靠西边，老师们的办公室里，陈枫，孙雨楠，赵大宝，还有一个没有课的女老师。

    道清原委，一五一十！

    陈枫没有丝毫的顾虑，他就如实讲，为什么，谁先动的手，事情的经过和缘由！

    他讲的有理有据，没有半处偏差，和孙的争辩中谁有逻辑谁没逻辑，一听就能听出来。

    比起“呜呜呜”只能说出他打了我的孙雨楠，他无疑是占着“道理”二字的。

    最后赵大宝下令——孙雨楠停课，通知家长。

    陈枫也要被停课，同样要通知家长，因为他打了人。

    停课！陈枫同意，通知家长，他不同意，自己的事自己解决，给家人添麻烦是他不想的，因而他和赵大宝就起了一点争执。

    赵大宝说：“为什么她不欺负别人而欺负你？”

    赵大宝又说：“你打一个女生，我听同学说踹出去一米远，万一打坏怎么办？”

    赵大宝还说：“一个巴掌拍不响，你肯定有你的错处！”

    赵大宝处理事情是有自己想法的，刚刚他把两人叫出来，这一路女孩子哽咽的哭，男孩子没事人一样，这样的情形在他看来，不免有些想法，“女孩子”被打了，女孩子很可怜，看人家哭成那个样子，不就是一个开没开窗户的小屁事！

    反而是这个有“道理”可讲的男孩子有些可恨呢，他说的那些有的没的，扔两个硬币，没事骂人，考试作弊，这些狗屁事情，虽然他也知道些！

    可从他来看，男孩子仍就是有错的，怎么就能打人呢？还打一个女孩这就更不对了！这事必须告诉他家长。

    平心而论，这就是一个高中班主任处理事情的办法，不管道理在那边，我就两边打，他认为自己处理的很得当。

    可他没想到陈枫不同意，一个未成年人，他的学生要跟他讲道理。

    这是陈枫第二次，真真切切意识到什么叫做成年人世界和残缺的学校世界之间种种不契合，规则差距。

    大事化小，小事化了，这他都能理解，可他理解不了“孩子的世界”怎么就不能讲道理了？“道理”二字都“化”没了，你还想这帮孩子未来会讲理？当真可笑。

    学校，学校，当真可笑！

    我有错处？

    我真有错处？

    打我不能还手？骂我不能还口？

    合着老子就该忍？你又知道我是忍了多久？我是怎么悟出“忍让换不来世界和平”的道理呢！

    我这还是一颗成年人的脑袋呢！

    就这，我TM都气不过，炸了，搁到别的小孩身上，怕是恨不得杀了她，还是先X后杀的那种！

    赵大宝的话无疑让陈枫有A上去的冲动，咚，咚，咚他的心狂跳许久，才压下了那口气。

    他情绪略有起伏的道：“赵老师，你说话要提前考虑一下，你说我有错处，你指出来一点，只要有一点，我就同意告诉家长，不然这事咱都可以去找校长评理！”

    “你打人了！你动没动手？还去找校长？你就告诉我你动手没有？”跟学生讲理，赵大宝气势很足，他用吼。

    “我是打人了，但她先动的手。”

    “谁先动手我不管，你是不是打人了？”

    “赵老师你要是这么说，那我当着全班的面先骂你祖宗，再打您一巴掌，你要是不还手，不还口的话，我立马道歉，退学，你看怎么样？我换个学校继续念！”

    话赶话，陈枫一说这话，赵大宝炸毛了，他... -->>
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