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第十六章 对,这事不能说

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望别人住自己的房,睡自己的床,打自己的娃才活下来的...............李世民想到这里,再也忍不住大笑起来。

    姬松满头黑线地看着哈哈大笑的李世民,而柴绍却是一脸的莫名其妙,不管怎么追问,李世民就是不说。

    三人回到姬松家里,李世民和柴绍前去探望平阳公主,姬松想着也没什么事,就准备去看看李老头。

    这老头现在完全是掉到算学的坑里面去了,说什么,不将这本算学初阶学透,就决不罢休!

    《算学初阶》虽然是姬松编写的简单算学知识,但是里面已经涉及到了上世初中的课程,没有坚实的基础,有些东西根本就是在看天书。

    带着大黄,姬松来到学堂,此时学子们在两旁的教室里自习,而李纲就在正堂后面那间姬松留下来的休息室里。

    姬松推门而入,却看到睡的正香的李纲,姬松不敢惊扰,拉过一旁自己平时休息用的被子,盖到李纲的身上,而他则在书案前开始批改学生的作业。

    “啊哦!”不知过了多久,姬松终于批改完,站起来伸了下懒腰。但想到老师还在此处,连忙向后看去,却发现老师正看着他,眼中满是笑意。

    其实李纲早就醒了,不过在看到姬松正在给学生们批改作业,也就没有打扰,也许是无聊,就在一旁看起了姬松是如何批改的。

    姬松批改作业时,不但将学生的错误明确的指出来,更是将为什么会错,也给学生仔细地分析出来,这样的教学方式让李纲很是惊奇。

    特别是在看到姬松咋给学生分析算学上的错误时,他更是从中找到了自己百思得其解的问题,原来就是这样的简单问题,却让自己苦思冥想而不得。

    “老师,您什么时候醒的,怎么不叫醒我呢!”姬松连忙说道。

    李纲没有说什么,而是拉着姬松的手,让他坐在自己身边,对他说道:“我看你在批改作业时,指明其误缪之处,也帮其分析为什么会这样,那你为什么不直接给出答案呢,这样不是更加方便快捷吗?还能省去自己和学生更多的时间,何乐而不为?”

    姬松没有正面去回答这个问他,想了想,说道:“从前有两个兄弟,他们分别拜了不同的人为师。

    老大拜了一位特别严肃的老师,在教学的过程中,这位老师对学生特别严厉,并且将自己的学问毫不保留的教授给学生。

    在学生犯错时,也会毫不留情的指出他的错误,并告诉他错在那里,应该怎么去做。这样多年下来,学生的学业提升的很快。”

    “这是位真正的师者。”李纲点头赞道。

    姬松没有说什么,只是笑了笑继续说道:“老二也拜了一位老师,但是呢,这位老师,在教学生时,不会直接告诉他答案,而是去启发他,去引导他,直到学生知道为什么会如此,而不是将自己的想法强加给学生,他希望学生们都有自己的见解。

    就这样,三年时间里,老大的学问远远超过了老二,但就是这样,老二的老师,还是不疾不徐地教授着学生。

    五年后,老大还是遥遥领先;八年后,老大的学业进步没有那么大了,老二也开始慢慢接近老大;十年后,兄弟二人已经相差无几;二十年后,老二的学业已经远超老大,而老大的学问已经开始停滞不前。

    多年后,老大成为了附近有名的学者,而老二却在前人的基础上推陈出新,创立了新的学派。”

    当姬松讲完,李纲此时已经陷入沉思当中,姬松也不打扰,静静地等待着。
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