校园里的大喇叭,正在发出巨大的朗读声,按照年级顺序播报选拔赛实况。虽说出现的是各班孩子的童音,但豆子知道内情,各处都有老师坐镇。就像他爷爷陪着小厅里的一年级一样。
兰泽听到三年级各班已经进行到了第二轮,他看了一眼小麦的定位。然后发现,这孩子已经从三年级的楼层跑出来了,直奔地面而来。一转头,他们就看见了小麦。他也来看爷爷上课。
“唉。”小麦见了他们,愁眉苦脸的。
“不顺利?”兰泽明知故问。
“本来挺顺利的。但我不小心,吃了一个。”
豆子眼睛睁大了,忍笑有点辛苦。
小麦补充说:“吃掉一个本来有可能保留资格。但我没注意,一不小心又吃了一个。”
“香吗?”兰泽同情地问。
“鹌鹑蛋还是挺香的。就是壳没剥干净不大好吃……”
兰泽现在怀疑,熊孩子只是打算快速消灭蛋壳。
豆子用力绷着一张脸说:“既然已经吃掉了,不如我们去练会球吧。”
“嗯,我陪你们。”爸爸说。
校队的训练场地在地下一层和二层,空气微凉,光线明亮。阳光透过顶部的小窗照射进来,不足以照亮偌大的空间,只起到了提示昼夜的作用。实际起到照明作用的是弥散型顶灯——整个天花板散发出柔和白光,没有明显的光源。
整个下午,陆陆续续有孩子来了又走。被选进校队的三四年级孩子,都很自觉,就算见不到教练和伙伴,也进来签到,在墙上投影出的终端信息中找到自己的训练表练一会。倒是五年级的大孩子,几乎没出现过。校队中三年级和五年级之间的分裂依然很严重。豆子依然只是一个三年级小屁孩。
小麦一整个下午都打不起精神来。时不时唉声叹气。把教练设定好的常规练习全部做完之后,豆子带他做带球对抗练习。
对抗需要绷紧神经,比较刺激。小麦渐渐来了精神。
豆子差点没把自己累趴下。
兰泽忽然听到坐在自己身旁的小姜同志悠悠叹了口气。
“想到什么了?”兰泽低声问。
“突变。这么厉害的嘛。”小姜轻声回答。
两个孩子是同一天的亲兄弟。差别已经越来越明显了。
如果不考虑智力发育的话,同龄孩子在小麦面前,全都是虚弱的傻大个。
豆子已经非常努力,同时动用了兴趣和意志的加持,但他的反应速度逐渐变慢,失去了一开始时的敏捷。他为了节约体力,不断动用小幅度假动作耍花招,调用小麦多跑动。但豆子连假动作也开始变慢了。
而小麦轻松地保持着一开始的反应速度,虽然跑得气喘吁吁的,却越跑越起劲。依然乐在其中。
在兰泽的最胖的儿子小米身上,随着时间的体能衰减表现得更加明显。——这种人通常被称为“爆发力比较好”。
但小麦的情况,只能称为:爆发力一直好。
将来如果大家一起学习什么技能的话,按照熟练度积累的时间规律(比如一万小时规律),很明显,体能几乎没有变化的小麦,可以有更高效的训练,更容易练到精通。
兰泽笑笑,喊两个孩子:“休息一会吧。我们去喝点东西,好不好?”
... -->>
本章未完,点击下一页继续阅读