0217 斧正 0218 谁教谁

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    0217斧正

    单一鸣到得很快，他拎着个公交包，踱着步子走过来，先看了眼四周，然后清了清嗓子：“这地方不错啊？”

    苏进正在归置一些修复用的配方试剂，看见他进来，擦了擦手，迎上去，问道：“要看什么东西？”

    单一鸣明显跟平时不太一样，他左顾右盼了一会儿，终于把目光集中到了苏进身上，然后深吸一口气，扑通一声往地上跪去！

    苏进被他吓了一大跳，还好他练了段时间战五禽，身手非常敏捷，眼疾手快地抓住单一鸣的手臂，一把把他提了起来。

    苏进问道：“你这是干什么？”

    单一鸣的脸不知道为什么红了起来，哼唧了半天才说：“师，师父让我给你磕头。”

    “磕头？这我可担不起。是为什么啊？”

    单一鸣好歹也是五六十岁的人了，论年纪比上个世界的苏进还要大，苏进怎么敢让他磕头？

    单一鸣不好意思了半天，终于被苏进劝住，坐到了旁边的沙发上。

    他从公交包里拿出一份文件，递到苏进手上，又不自在地摸了摸自己的脑门，说：“这个……你看一下吧。老师说，让你帮忙斧正一下……这样的话，就算半师之恩，应该给你行礼……”

    什么东西？

    苏进好奇地接了过来，翻开一看，立刻就笑了。

    这竟然是一份修复计划书，就是苏进让天工社团的学生们做的那种，单一鸣也照着做了一份！

    当然，以单一鸣的等级身份，当然不可能像社团的学生们那样，拿一级文物当目标。

    他的目标是五级文物。这份计划书里，他一共列了十件五级文物，照着苏进教给学生的方式，采用统筹方法，同时进行修复。

    五级文物修复起来非常复杂，涉及到的步骤非常多。不过好在不少步骤都需要比较长的时间，还是可以统筹安排一下的。

    单一鸣这份计划书却做得非常出色，他充分利用了丰富经验的优势，精确估算了每个步骤所需的时间，把每条时间流嵌合了起来，融为一体。

    最终，他修复这十件文物，只需要一个半月的时间……而按照他以前的进度，这么长时间，他最多只能修复两到三件。

    单一鸣毕竟这个年纪了，不擅使用计算机，计划书是用钢笔手写的，总共写了三十多页。

    不过他写得一手好字，看起来一点也不费力。

    苏进看得很慢，看认真。他看的时候，单一鸣在旁边有点坐立不安，手指不断摩挲着茶杯，却一口水也没喝。

    苏进看完，抬起了头。

    单一鸣立刻紧张地问道：“怎么样，有问题吗？”

    苏进盯着他看了一会儿，直到把他看得更不自在了，才笑着拍了拍手里的纸面，问道：“这份计划书，不是你一个人完成的吧？”

    单一鸣顿时站了起来，叫道：“不是，是我一个人完成的！”

    苏进注视着他，也不说话，只是笑。

    单一鸣跟他对视了好一会儿，终于颓然坐下，道：“唔，是的，老师有在中间指导过……”

    恐怕不只是指导吧……苏进重新翻开这份计划书，目光落在其中几个关键点上。

    他现在有点知道，单一鸣为什么上来就要给他磕头了。这份大礼，多少也有点“代师行礼”的意思。

    这份计划书，很明显是张万生和单一鸣共同完成的，这其中，张万生还占了更关键的因素。

    相处这么一段时间，单一鸣是什么水平，苏进也摸了个大概了。这里面有相当一部分内容，是他能力范围外的。这些内容，往往还修复的关键点，把握着这份计划书的整体节奏。

    既然不是单一鸣，那还能是谁？

    周六的时候，张万生带着单一鸣，在南锣鼓巷站了一整天，应该就是为了学这个。

    然后，他用了一整天时间，准备了这十件文物，做了这份方案，还让徒弟带来给苏进“斧正”。

    这份心思，苏进觉得很有趣，又有些感怀。

    以张万生的年纪和能力，还能放下身段，跟一帮年轻人学习新东西，这份不断向上攀登的精神，让苏进不由自主地产生了共鸣。

    不过想一想，从他进入京师大学学化学的时候开始，已经能看出这一点了……

    想到这里，苏进也变得认真了起来。

    他对着单一鸣点了点头，道：“这里面的确还有一些地方，需要调整一下。”

    单一鸣一怔，苏进已经取过一支笔，直接在文件上做起了记号。

    “譬如这里，时间限制得太严格了，万一出错，很有可能影响到其它环节。这种做法的一个关键，就是要留出容错的地方。容错率越低，越容易出问题……”

    很快，他就列了一大堆改进意见。这份看似“完美”的计划书，在他的笔下，竟然有这么多漏洞！

    单一鸣忍不住看了苏进一眼。

    按照道理来说，张万生这样做，其实是违反了规矩的。

    天工社团的修复方法，包括统筹安排的步骤，都是苏进自己的方法。苏进不介意别人学，是他大度，张万生和他偷学了去，就很不应该了。

    张万生叫他送来给苏进看，一方面真的是抱着沟通交流的意思，另一方面，这样做，也算是告知一声，在他面前过个明路。

    没想到，苏进一点意见也没有，还给他们提了这么多建议，相当于是毫无保留地把自己的所学，教给了他们！

    不过，苏进讲得很快，里面包含的信息量非常大。没一会儿，单一鸣就没时间去想那些有的没的了。他现在就像一个真正的学生一样，听着这位“半师”讲课，并且全身心地投入了进去。

    半小时后，苏进大致讲完了，三十多页纸上，几乎每一页都写上了批注的意见。

    这时候，苏进放下笔，抬头向着单一鸣笑了笑，若无其事地问道：“这么短时间，收集了这么多合适的文物，张前辈真的很厉害啊。”

    单一鸣还沉浸在苏进的评点里，有点心不在焉：“唔，老师来帝都时间太短，手上存货不多。这十件文物已经挺费劲的了……”

    苏进问道：“搞定计划书之后，就准备正式修复它们了？”

    单一鸣点头。

    苏进目光微微一闪，问道：“哦？那还需要更多的文物来练习吗？”

    “……啊？”单一鸣突然回神，张大嘴巴，迷茫地看向苏进。

    …………

    “让我给你打下手，你也想得出来！”

    张万生一边大声抱怨，一边清点着架子上放着的文物。

    苏进笑着说：“怎么叫打下手呢？这叫共同学习，共同进步。”

    张万生翻了个白眼，还是有点愤愤不平的。

    刚才单一鸣打电话给他，叫他过来，他还以为有什么事呢。没想到一到这里，苏进就带着他去看了储藏室里的一箱箱文物，说他可以用这些文物练手，尝试一下新式的修复方法。

    张万生一眼就看出来了苏进的不轨用心。

    什么共同学习共同进步？这就是要拉他们师徒当苦力！

    不过苏进说得也对，任何修复方法，都不是一天两天能够练成的。有这么多现成的文物，就省得他四处去调集了。

    但知道归知道，张万生心里还是有点愤愤不平的。

    只是，没一会儿，他就忘了心里的这点小情绪，注意力完全集中到那些文物上面了。

    “这是哪来的？怎么这么多？还保存成这个鬼德性？！”

    他小心翼翼地打开一个布囊，里面装着的是一个书法卷轴，是一个二尺斗方。

    卷上写的是一种很奇特的字体，像是隶书，又像是行楷。说是书法，又有些绘画的感觉，纵有行而横无列，疏密错落，揖让相谐，就像乱石铺街，零乱却不杂乱。

    书轴左下角题着时间和书写者的名字——

    “乾隆庚辰板桥”。

    单一鸣凑过来一看，也惊了。

    “明乾隆郑板桥？”

    张万生盯着这幅书法恋恋不舍看了半天，这才舒了口气，道：“不是他是谁？这就是他最出名的六分半书！”

    苏进微笑着看了单一鸣一眼。

    单一鸣好歹也是个七段，还是书画方面的专精，怎么可能连郑板板的“六分半书”也认不出来？

    彩衣娱亲，也不过如此了。

    他这一提，果然让张万生兴致大增。他感叹道：“‘吾曹笔阵凌云烟，扫空氛翳铺青天。一行两行书数字，南箕北斗排星躔。’真不愧是六分半书！不愧是郑燮！”

    郑板桥，又名郑燮，人称板桥先生，江苏兴化人。他是康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年考中了进士，后来客居扬州，是“扬州八怪”的代表人物。

    当时为了考科举，大部分考生都写得一手“馆阁体”。馆阁体特别方正，字迹清晰，就像现在的印刷体一样，易于考官阅读。

    但是郑板桥认为，“蝇头小楷太匀停，长恐工书损性灵”，所以在考中进士之后，就很少再写这种字体。

    “六分半书”又叫“板桥体”，是他四十岁以后自创的一种字体。

    这种字体用隶体掺入行楷，又用了郑板桥最擅长的兰竹画笔，别具风格，自成一体。

    由于隶书又称“八分体”，郑板桥就戏称自己的这种字体为“六分半书”。

    张万生面前的这幅斗方，就是典型的六分半书。而且，从纸张、墨迹、笔意以及尾印可以看出，这幅字绝对是正品无误！

    0218谁教谁

    张万生欣赏了好一会儿，叹气道：“好字，可... -->>
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