第四章 兄弟同习

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    他需要一个人和他喂招。自然门的动作套路，针对的是基本动作的反射，这些基本动作的施展，并不是随便一个山村小孩就能做到的。要是不针对这些规范的动作，那一旦反射形成不规范，为以后的发展就设置了很多的障碍了。要知道练错了远比不练糟糕啊。门神自然是可以喂的，但他有自己的家庭，事情本就很忙，每天下午能陪柯修练一会儿已经很难得了。可这点时间不够啊。

    唉，为了一个徒弟，只好再收一个徒弟了。门神自己倒是有孩子，可是最大的女儿也才四岁，奇怪的是，张湾门神的子侄很多，他却并没有收过徒弟。本着方便柯修的原则，干脆将柯修的哥哥柯林发展了。不过柯林发展的却是外家拳。

    柯林莫名其妙的成为了门神的徒弟，倒也自豪，最低限度，在周围的几个村子中，也算是有了一定的地位了。可惜这个自豪被门神无情的压制了。他严厉告诫这兄弟俩，不允许他们说是拜了师学武艺。

    柯林的性子比较憨厚，好处是比较听话，门神要他怎么做，他就怎么做。不好的地方是怎么做都做不好，一套外家拳，足足学了半个月。这还只是光要求做个样子。

    每天早上，兄弟俩早早起来，哥哥就一板一眼的挥舞着自己都不怎么理解的招式扑向弟弟，柯修则细心的顺着哥哥的招式揣摩感受力度的方向变化。按照柯修的要求，哥哥的动作开始比较慢，而且同一个动作千百遍的做，柯修的感觉没有练习好，柯林这基本的套路动作却熟悉的不能再熟悉了。因为柯林的憨厚老实听话，这动作做得甚至比门神都熟练。可惜他就是不怎么知道为什么要这么做。

    因为柯林的性格不适合学习内家拳，所以柯林的呼吸方法练习的和柯修不同，而且尝试少氧呼吸，以培养柯林的耐力。柯林智力一般，而且年龄比弟弟大了四岁，门神并不担心少氧呼吸影响柯林的智力。

    练习两个月后，柯修的动作也完全熟练了，但要形成感受能力，却也不能，不过兄弟两的喂招基本都能放开手脚，速度完全能放开。但是因为柯林的力气大，柯修总被哥哥的动作带动的，唉，一力降百巧啊，直到半年后，才能够不受哥哥拳势的影响。

    门神自己，自认为是内家拳的，所以在他心目中，柯修才是他教导的重点，本来柯林将一套拳法练习到比老师还熟悉的地步，老师就应该教他新的拳法了。但直到一年后，柯修的拳势能带动哥哥的拳势了，才开始让柯林学习第二套拳法。

    柯修的练习，基本上只是形成反射能力，至于内家拳呼吸，以及由呼吸引动的蹦劲儿，是不允许和哥哥使用的。这种蹦劲儿，只有和老师练习时候才可以用，门神害怕柯修过多的使用，将导致绷劲的使用变成了较死力了。老师面前可以使用，是可以考察柯修把握蹦劲儿的时机的。蹦劲儿，一出必须见效。否则爆发力再而衰三而竭。

    柯修和哥哥的练习，主要是在早上和晚上，但柯修的练习并不止这些。在学校，更是练习不断。

    但在学校，没有人能看得出柯修是在学习武艺。因为门神让他做的，基本上都有其他同学在做。

    门神兼职学校的体育老师，学校的体育比赛其实还是很多的，以前柯修从不参加，现在，门神基本上都要求他参加。连女孩的运动项目都要求他参加。很多同学都猜测是不是老师想要将他冒充成女孩子去参加县里的比赛，反正柯修长得像女孩啊。

    踢毽子，门神要求柯修能连续踢一百个，跳绳，要一分钟跳250个，连跳橡皮筋都要柯修参加。男孩子的运动反而不怎么逼他，什么实心球啊，长跑啊，都没有具体要求。按门神的讲解，武艺，其实是对运动神经的全面的锻炼的过程。

    柯修开始练习武功的目的，本就是为了在小朋友面前炫耀一下，但是练习了一年多，这个目的至今还没有达到。

    小孩子的比试，其实是较死力，两个小孩摔跤，要先将手都放好位置，然后互相推拽，这个过程，主要比试的是腰部力量，步子灵活的当然也能起到作用。技战法小孩其实就那么几招。

    柯修的死力并没有长进多少，不过和一般小孩差不多，当然长进还是有的，已经不弱多少了。但他脚步的进步非常大，力气比他大的，都不可能顺利将他摔倒，所以很容易和别的小孩形成僵局。时间长了，大家都不愿和他比试，就像牛皮糖，甩不掉。没意思。因为老师严厉要求，柯修从不敢使用绷劲，只是用心感受别人的力量变化，这样自然也是摔不到别人的，大家自然也不认为他有多么的厉害，这样柯修倒真的成为了小朋友游戏角力中的看客了。

    唉，为摔跤而练习，练习了却不能用于摔跤，错位啊。

    柯林的变化却大。不是因为他的拳法。小孩打架，是不允许使用拳头的，他的变化主要是力量。本来他的力气就比... -->>
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