第十章 非常学习

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    他点开科目，选择了最喜欢的数学，开始学习。

    他选择数学的级别，数学居然分了一百级，太恐怖了。

    “基础数学共分为一百级，过了一百级，数学就开始分为十个科目了，你目前的水平，大概是二级吧。这种学习的系统并不适合10岁以下儿童，所以难度的设置级别是从小学四年级开始的，你已经五年级了，二级青色应该是没有什么问题的。小学的数学分级很粗略，到了中学的课程，数学分级很细。”柯修打开级别选择，赵老师问他，是先听讲解，还是先做题。

    柯修选择了做题。于是电脑上出现了一系列的试题。柯修做五年级的习题，还是很有信心的，每道题一做完，电脑就判断了对错，看着一个个的红勾，柯修心里信心满满的。一路向前冲，到了第三级，渐渐出现了错题，再向前冲，电脑出现的还是第三级习题。原来，当正确率不达标，级别就升不上去。

    “老师，怎么冲级别啊？”赵老师的和善让柯修敢发问了。

    “你要提高正确率，你看，你每个错误的习题旁边，都有一个小框框，点击后，就可以看到这个习题的讲解了。”

    柯修一点击，电脑立即转入讲解页面，图像上出现了一个老师，站在一个黑板前讲解这种类型习题的做法。可是柯修还是听不懂啊，因为那个老师说的公式原理他都不知道。望望赵老师，赵老师笑着说，“你啊，太心急，没有经过学习就直接做三级习题，可以先点击三级授课，授课是系统的讲解这种级别的知识的，而小框，只是讲解同类型习题的解法的。”

    柯修赶紧点击三级习题授课，听了一会儿，果然明白了自己错在什么地方，再做三级习题，一路都是红勾。很得意。忙活了一天，打算关机吃饭了，赵老师笑着说“”

    “看看你一天的学习分数吧。”赵老师点击柯修的一天学习记录。

    “每天学习还有评分吗？”柯修开始没有注意这些。

    “当然，电脑将你每天的正确解答的习题依据难度的进步，给你量化的分数，这个分数就是你一天的学习分数。你今天学习之前的级别是二级青色，正确解答二级青色的习题有复习的分数，不过这个分数不高，没有取得新知识的分数高，而且重复习题是没有分数的。你答对了三十道二级青色习题，依据这些体型的不同，你可以得到十分，你看，这就是你复习分数。”

    赵老师指给柯修看。

    “新学分数比复习分数高，都是依据答对的题目的数量的，而且新学的同类型习题有巩固的分数的，你今天成功的学会了三级习题解法，有50分加分，而且正确解答了10道三级习题，有10分的巩固加分。所以今天你的学习的总得分是70分。”

    “老师，这个分数高吗？”柯修不知道自己到底是做的好还是不好。

    赵老师不说话，一点击，页面上立即出现了今天的学习分数排行榜。柯修在五六千的学生中居然排在了四千多位。

    “还不错，因为成功学习了三级难度，有个难度加分，所以过的去，明天熟悉了，花在学习的时间多了，分数自然就高了。”

    柯修看排在榜首的人，分数居然是他是十几倍，达到了近千分。

    “其实，只要勤奋，每天需要学习那么多的科目，光习题的分数就不错了，今天你要不是有个难度升级的加分，估计你是要排榜尾的。”

    “老师，我明天一定认真学习。”柯修很惭愧，自己以前从没有在学习上排过榜尾啊。

    “来这里的学生很少有不认真学习的，你们每天的学习内容虽然是自主的，但是每天的学习情况是和家长的电脑联网的，每个家长都可以随时看到你们每天的得分的，咱们学校的学习方法，本就是兴趣，方法，管理。因为兴趣，所以厌学的情况不多，因为方法，所以停滞不前的学生不多，因为监督管理，所以懒惰的学生不多，”

    老师估计不知道柯修家其实不是富人也不是贵人，是没有电脑的，不过柯修自己也不知道，其实他的学习情况，自然门是随时的。

    “老师，是不是这里没有升级考试啊？”

    “也有的，不过考不考其实没有区别，学校有几个榜单，一个是学习的总积... -->>
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