复,如是再三。
简简口水吧啦的盯着母亲,清亮的目光充满了好奇和探究之意,不时咧嘴咯咯咯笑几声。
辛母的视线随着她的动作抽风一样的上去下来、上去下来,看了半天却没看出个名堂来,没好气地扔了一句:“莫名其妙!”
颜如舜不理她,等到简简对她的动作失去兴趣,扭头看向别处了,才很有信心地将手机递给婆婆妈:“妈您看,刚才我跟简简做游戏的时候计了个时,我的动作虽然很简单,但是她眼睛也不眨的盯了二十五秒,差不多半分钟呢!而最初做游戏的时候她盯个五秒钟就会把目光转移到其他地方去。我想这应该能说明,通过游戏,她的专注力确实提高了。
“而且,由于我反复告诉她‘左手’、‘举起来’、‘放下来’这些词,以后她早早就能明白这些词的含义,甚至是学会这种句子的主谓结构。当词汇量和句型积累到一定程度的时候,她自然而然就会开口了。所以,我通过游戏对她大量输入语言,这不是没有意义的行为。”
辛母再次烦躁的揉揉太阳穴:“你说了半天还是理论,这理论是公说公有理,婆说婆有理的,所以别扯这些有的没的。我要看证据!证据懂不懂?你说她能懂‘左手’这个词,那我说‘左手’的时候,她能指我左手不?”
颜如舜被逼上悬崖,上下两排牙狠狠一碰:“行,我给你看证据。”
她随手拿起之前常给简简玩的布球和布书,重新走回婴儿床边,两手各拎一样玩具,一左一右地悬在女儿面前。
辛母不知道她葫芦里埋的什么药,踮着脚跟着看。连刚才缩在角落里避祸的吴姐也好奇凑上来看热闹。
两人都是一个心思:莫非这么个小娃儿还真能创造奇迹不成?
颜如舜一副信心十足的样子,其实心里也没什么底。只是输人不输阵,她怎么也要试上一试。
不就是做实验嘛!以为她没看过《心理学概论》吗?
她深吸一口气,而后提高音量柔声问:“简简,你的球在哪里呢?”
话音一落,三个女人都摒住了呼吸看住小辛安。
简简似乎没明白母亲的意思,摆了摆小胳膊蹬了蹬小腿,含糊其辞的“哦”了一声。
辛母嘲笑的逗弄孙女:“哦,安安,你还真知道啦?”
颜如舜不理她,又柔声重复了一遍:“简简,你的球呢?看看你的球在哪里?”
这一次,女儿飞快地瞟了一眼她的左手,又把目光移回来盯着母亲。
颜如舜顿时兴奋的跳起来:“你看你看,她知道什么是球。我一问她就看我的左手了。”
辛母忍不住翻白眼:“瞟一眼就能证明她知道啦?我看她就是随便往左瞄了一下,你只不过是瞎猫撞上了死耗子而已。”
颜如舜不服:“我们可以再实验啊!”
她转身摆出刚才的姿势,又问:“简简,你的书在哪儿?”
三个女人摒住呼吸等着结果,辛安小朋友却哇的一声大哭起来。
辛母没好气地抱怨:“看吧看吧,折腾来折腾去,反而把安安吓住了。哦哦,安安不哭,安安不哭,奶奶抱。”
哪有这样乱扣屎盆子的?
颜如舜拉着脸将她拦住:“妈,等吴姐检查一下就知道她为什么哭了。”
吴姐已经把尿不湿的衬边拉开了一条缝,偏头一瞅:“哎哟,她拉臭臭了。”
看吧,这是您说的吓住了哭的吗?
颜如舜挑衅地看了一眼婆婆妈。
辛母却根本不吃她那一套,昂起头哼道:“要不是你把人家折腾惨了,人家怎么会突然就拉臭臭了?”说罢,转身施施然走了。
这是什么歪理?真是老顽固、朽木不可雕!
颜如舜气得要死。
她有心扯着婆婆妈好好理论理论,非把她满肚子的歪理击溃不可。然而简简这边要兑水洗屁股,洗完屁股又闹着要喝奶,喂完奶以后要哄着睡觉。
等这一摊子事情完成以后,她再想理论,却黄花菜都凉了。
妈蛋,江山易改本性难移,她就不该期望改造婆婆妈的。
不对,她一开始也没想改造婆婆妈,是婆婆妈老想插手指点她的育儿计划。
不能理解先进的育儿观念就算了,强有力的证据摆在面前都不承认。一意孤行加掩耳盗铃到这种程度,简直可以参加“奇葩说”了。
就这样还想哄着她去上班,自己接手简简,她脑子长包了才会答应。
哼,简简绝不能交到婆婆妈手里!
颜如舜愤愤然,觉得自己全职在家简直再英明不过了。
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